《織錦圖》第四章 人類及思維的力量
織錦圖
TAPESTRY
作者:赫萊瑞恩
HILARION
第四章 人類及思維的力量
對人類思維面向的探討可以在這一系列的其它書中找到。
在這章裡,我們希望更專注在精通思維領域的技巧,
如果人類要邁向更高等的境界,熟練掌握思維是全體人類最終都必須學習的。
愛德加凱西常說:
「思維是建築者,思維是主人。」
在這裡,他說出了一個非常深奧的真理。
如果我們在這篇文章裡沒有闡明其它題材,但能說服讀者相信自己思維的偉大力量...
以及濫用思維力量可能帶來的災難,也已足夠。
在這些話語被紀錄的當下,人類即將面對濫用思維的後果,
〜正是因為思維的濫用,使這個世界險象環生:
核彈的儲備,各種傳統武器的加速生產,
以及懷疑和恐懼的氛圍,不斷的威脅要啟動那些殘暴的武器。
每當頭腦向外投射一個 思維,就創造一個 力量,
一種在乙太層面的「實體」,持續把那個思維帶入物質層面。
當許多人的頭腦專注於核子導彈的設計、建造、部署、及瞄準,
就創造了一個極有力量的思維體,它不斷的嘗試去創造那些會使用導彈的情境。
一個偉大的宇宙法則是:
思維引導並決定所有物質的展現。
可惜,它是全人類還要學習的一大課題。[25]
很少人知道,即便在個人生活的細節裡,
他們頭腦裡的東西一直在創造自己生活中的情境。
經常怨恨別人者,會發現自己不斷的被引發他內在負面反應的人圍繞著。
欺騙他人者,會發現別人也以同樣的方式對待他。
害怕變老的女人投射出衰老的自畫像,而她的身體會很快的去迎合那幅畫。
當兩個群體的人們生活在敵對、怨恨、或偏見的氛圍中,
他們設置了一個以侵略及戰爭的方式展現負面思想的舞台。
現實世界不可能以任何其它的方式回應,因為,世界是由思維的能量所創造的。
其實,在更高的層次,組成物質的原子是由無所不在的乙太網透過思維媒介凝結而成,
這思維媒介,是負責指導這個小小地球的眾生的思維。
生命流在物質展現為「人」的階段,首先學習品嘗「思維」的神奇及危險。
神奇之物繽紛豐盛,環顧你的四周,看看人類的「思維」已經建立的輝煌文明。
然後,想像你落入原始大自然的曠野裡,除了你的雙手及頭腦外,別無他物,
而你必須複製人類已經發展至今的繁榮豐盛,這任務幾乎是難以承受的。
你能從哪兒開始? 點火取暖? 用什麼點燃呢?
就 技術的掌握、對物質的結構及使用原理的了解而言,
你看到人類已經有多麼長遠的進步。
然而真相是,如果沒有許多先進的族群、團體、和眾生的慷慨幫助,
今天全人類仍然在疑惑,如何點燃那第一把火。
仔細想想這句話;再讓它沈澱。[26]
現在地球上很少人知道他們欠那些較進化兄弟龐大的債務。
事實上,教導人類精通科技的實際恩惠者,是來地球服務的 外星人。
這些外星人是較進化的 非人類靈魂,透過「投胎為人」來幫助地球。
他們在投胎前會先準備和熟悉大量的新知識,目的是將它們帶給人類。
大多數重要的科學貢獻者 〜 最偉大的發明家如「愛迪生及特斯拉(Tesla)」,
理論家如「哥白尼及牛頓」〜 都是這一類外星人。
幾乎沒有例外,所有醫學上的重大進展都是由非人類的其它界域眾生完成的,
他們是為了利益人類才來到地球。
當然,一旦人類能看見新方法、新技術的示範,
人類的智力就能輕易的理解那新知識並運用它。
透過科學知識操控物質的經驗,是思維能力發展的重要一步,
但這兒我們面臨必須把握的要點:
不透過科技媒介的思維創造力,才是思維之花的終極綻放。
地球是人類思維能力的 培訓基地,這培訓持續的在兩個層面上進行:
第一個層面,我們已經在討論 因果法則 中說明過。
一個人的思維創造了他必須生活的現實及環境。
透過承受這種必然的連結,這個人至少在潛意識學會了 思維的創造力。
學習的 第二層面 涉及人類目前追求和從事的科學、工商業、及手工業。
每一個創造、製作、或建造的努力,對於訓練思維接近終極目標都有幫助。
這終極目標就是 : 只運用思維,直接從乙太體凝結完整的形體。[27]
或許我們應該稱之為「觀想」,
因為,觀想是充滿創造力的偉大眾生用來產生物質的方法。
每次有人製作一個籃子,建造一座橋樑或一棟建築,
他必須先「觀想」自己想要創造的事物。
建造者仔細思量他所設計結構體的每一個細節,
而這是一個凝結形體(我們所說的「終極目標」)的極佳訓練。
然而,在達成終極目標用思維創造實相之前,必須先掌握「控制思維的過程」。
所以,我們再回到生命流在「人」的階段的基本目的之一 : 學習控制思維。
(我們必須趕緊指出,每一個階段都有許多目的和目標。
例如,地球人類的另一個主要目的是 : 學習只用「愛」的能量治理社會。
然而,在本章裡,我們只討論這階段體驗的思維面向。)
因此,討論偉大生命(生命流)被敦促去控制它的思維過程的方法,
並且把它們與人類兒童的成長和學習模式作比較,是恰當的。
在「人」的階段裡,當思維被允許展現時,
實相就在物質環境中反映每一個頭腦思維內容的本質。
當頭腦失控且漫無目標,生活模式就會變得雜亂無章和動盪不安。
由於潛意識了解事物的「因和果」,
因此,透過潛意識,人會被敦促在一定的程度上去學習控制自己的思維。
然而,被敦促學習與實際學習是兩回事。
有太多成年人無法停止負面思考的模式,包括那些知道不該一直抱著負面想法的人。
甚至有些已經意識到靈性的人也落入黑暗誘惑的陷阱
〜 批判、不合理的懷疑別人、做沒有根據的假設等等。[28]
許多人會爭辯,不說出這些負面想法已經夠好了,
但我們要提醒的是 : 你必須去克服那些負面思維!
當你達到 不「想」批判別人的點,那時,也只有那時,你才贏得這場戰爭。
現在討論獲得「有意識」控制思維過程的方法,變得十分重要。
目前投生地球的人,只有少數已精通有意識控制思維的技巧,
但靈界允許我們在這本書裡討論一些鮮為人知的技巧,
幾乎任何人皆可使用它們,經過努力,就可以像真正的大師們一樣精通。
秘訣在於「控制」每一個萌發的負面思想,而不是拼命擒抱著它。
有兩個重要技術,一旦學會了,就能立即有效的遏制對別人的任何負面想法。
第一個技術是 : 完全停止思考!
這方法說遠比做容易。
大多數人完全不能阻止頭腦嘀嘀咕咕,主要原因是人們誤以為自己就是那些思維過程。
因此,他們在潛意識裡會恐懼,若沒有思想,自己也就不存在了。
很少人了解,思維的設備(頭腦)只是人格為了學習而取得的另一個「載具」,
而且,可以把這載具放在一旁,或(就當下的目的)停止活動而不會造成個人任何損失。
秘訣是 : 學習成為一個單純的「觀察者」,
對於被觀察的人事物 不去分析、批判、或比較。
換言之,允許那觀察進入你的意識領域,
但對於你( 內在或外在 )所感知的資訊,不做任何思維上的操縱。
「勝王 (Raja)」或「皇家(royal)」瑜伽的學習能對此努力有所幫助。
一項可讓許多人學習停止頭腦嘀咕的技巧是:
閉上雙眼,觀想在你的第三眼前面有一個螢幕,
並且集中所有注意力在那螢幕上。[29]
(譯註:綠野仙蹤 P12〜14 第三眼)
練習時,首先讓數字 7 穿越你的螢幕,讓它從右邊進入,通過後消失於左邊。
當數字 7 消失,數字 6 來自右邊,然後穿越通過。
接著依序是 5、4、3、2 和 1,每當前一個數字消失,後一個就出現。
最後,當數字 1 移至左邊消失,讓數字 0 從右邊進入,並緩緩移向左邊。
速度再放慢一些,當它抵達你的螢幕中央時,讓它停下來,保持靜止不動。
請別忘了你已集中所有注意力在這些數字上,
而且不讓任何其它想法進入頭腦。
現在,「0」 〜一個橢圓形〜靜靜的停在你螢幕的中央。
靜觀它;不批判或比較。
不要讓其它想法進入螢幕。
如果有東西企圖從螢幕邊緣溜進來,
把它推出螢幕外,然後把你全部的注意力收回至「0」。
「0」象徵「無念狀態 (the absence of thought)」。
靜觀這個數字(圖形),能看多久就多久,最好計時。
經由練習,你將能夠延長你的專注力達五分鐘。
而且你會注意到一些重要的事情:
你的自我意識或存在本質並不會因為你停止思維而受到減損。
你的思維並不是你的本質。
你的思維能力只是你的工具〜與你的雙手並沒有不同。
現在,你已經達到純然觀察的狀態,你正在學習「控制思維」;
你在學習讓思維過程服從自己的意志。
你能啟動或停止思維,只要透過意志就能做到。
此外,你已能開放自己的思維狀態,接收其他來源的訊息
〜比如,你的指導靈和導師們。
事實上,這本書正是使用同樣的過程撰寫的。
但本書的作者已不再需要運用銀幕觀想這類複雜的練習,來停止自己的想法;
他只要將頭腦「放空」,我們就能開始透過他交談或傳達訊息。[30]
對於這項技巧的初學者而言,
觀想螢幕上的「0」像是通往另一次元的大門,可能會有幫助,
通過這大門,你的導師能讓你看見許多畫面來解答你的疑問。
當你看著「0」,在腦海裡提出一個簡單、清晰、直接的問題,
然後回到純然觀察的狀態,單純的等待,看看那圓圈裡會出現什麼。
出現的第一個訊息就是答案,第一個訊息永遠是答案!
大多數人會立即讓理性頭腦介入,判斷、比較、拒絕。
他們會覺得這畫面是自己的意識所投射的,而且認為這項技巧沒有用。
但幾乎在所有情況下,「第一個」畫面或印象都是指導靈或導師們所提供的,
而且應當謹慎的評估他們可能想表達的意思。
一句忠告:避免詢問你個人的未來。
對於你的未來,你的導師們受限於所能透露的內容。
通常他們會退一步,讓你自己的「渴望」創造那個畫面。
我們並不打算開一門通靈的課程,
所以,我們在此所要提供的僅是這項有效技巧的概述。
最重要的是我們在一開始就討論的
〜經由「頭腦放空,成為單純的觀察者」學習停止一切自發念頭的可能性。
稍加練習後,學習者會發現他能隨意進入「無念狀態」,而且非常迅速。
我們開始討論的兩項技術能用於克服負面想法,尤其是直接指向別人的負面性。
第一項,我們已經說過了:「完全停止思考」的能力。
第二項,是隨意把「愛」導向任何眾生的能力。
這兒,我們再次發現一種阻礙,它使大多數人無法想像這是可能的。[31]
大多數人認為,愛的能力完全不是由意志力所控制的。
人們以為,當他們遇見「合適的人」,內在的愛會自然湧現。
因此,他們認為愛只是對特定人物或環境的一種 反應。
由於接受了這錯誤的概念,他們注定會永無止境的追尋那完美的搭擋,
盼望那個特定的人會為他們開啟所有愛與幸福之門。
就是這個錯誤想法成為逃避現實的浪漫小說背後的推動力,
然而,有許多不快樂的人沉溺於此。
不,真相是完全顛倒的。
你有能力去愛任何你「選擇」去愛的人!
想一想這句話的含義,它也意謂著,你甚至可以選擇去愛你的「敵人」,不是嗎?
而耶穌基督不也告訴他的信眾要這樣做?
為什麼「僅僅透過意志抉擇的訓練,能夠去愛任何人及每個人」是如此重要?
因為,除非你學會「愛和寬恕」你曾經討厭、怨恨、或恐懼的每一個靈魂,
否則,你無法脫離物質輪迴,獲取真正的自由,
而且你將必須與那些「敵對的靈魂」頻頻相聚,直到你學會去愛他們。
有許多「假想敵」的讀者會因為這句話而大感震驚。
然而,對於我們即將說明的技巧,任何人只要願意下必要的功夫,
都能 用「愛」取代他們所有的負面反應。
這練習看似簡單,效應卻相當大。
但別以為不用努力就能達成,如同任何值得的技能,只有透過奉獻與努力才能獲得。
我們先假設,你至少認識一個讓你感到溫馨愛意的人(或寵物),
透過練習,你願意將這種感覺帶給每一個人。
就像先前的練習,這需要觀想。
首先,在你的第三眼裡,觀想你目前最愛的人的面容。[32]
清晰、仔細的靜觀「你最愛的人」。
讓你對他的愛從內在自然湧出;敞開你的心,讓愛流向他。
想想他所擁有的珍貴品質,因為這通常可以幫助你的心輪更加敞開。
你想要達成的是讓那愛之河豐沛的流經你的心輪。
那像是什麼樣的感覺 ? 學習認出它。
現在,清空畫面,並且「有意識」的停止那愛之流。
過一會兒,再觀看這畫面,並再次啟動它。
這樣做至少十次,好讓你能學會如何依照自己的意願開啟愛的振動力。
在這個練習裡,你所獲得的是 : 運用意志力控制你內在自然擁有的愛。
以下的練習將更加困難。
現在,觀想你「略微喜歡的朋友」,用他的面容取代你最愛的人。
當你這麼做,可能感覺你的心隨著你對這個人較少的愛自動且逐漸的關閉。
但不要讓它關閉 ! 讓那愛之流保持和先前一樣的溫馨。
如果必要的話,返回觀想你最愛的人,並且讓愛之河再次豐沛流動。
然後,當你用意志力使它繼續流動,改為觀想第二個人。
持之以恆的做,你會找到達成這個練習的方法。
當你對這個朋友精通了愛的控制方法之後,
改為觀想一個你對他並沒有特別情感的「泛泛之交」。
但是,保持愛之河全然豐沛的流動。
那豐盛、溫馨、充滿愛的感覺,應當保持與你觀想第一個人時的相同水準。
下一個觀想的是:你認為與你敵對、對你不懷好意的「敵人」。
這是測試你「以意志控制情感」的能力的最大考驗。[33]
如果你能繼續將豐沛的愛之流導向這個人,
那麼你已學會可能獲得的最重要天賦。
隨時「運用」這個能力,尤其當你很想說某人的壞話或對他引動惡念時。
每當負面想法或言語冒出來,原本應該通過的考試就被你搞砸了。
只要你有決心「記得」運用這個新技能,並請求指導靈安排另一個測試的機會。
他們一定會安排的。
再回到這項討論的基本目的,
每當你發現自己對某人引動惡念或想說他的壞話時,
我們建議運用這 兩種技巧 (成為一個單純的觀察者,然後有意識的引導你的愛)。
事實上,一個極佳的「自我淨化」方法,是傳送「愛之光」給你不喜歡的人,
每天安排 固定時間 練習,最好是在「睡覺前」。
這不僅會開始減輕你對那些人的厭惡感,他們也會感受到你的愛心與善意。
無論他們曾經如何看待你,一定會發現自己對你的態度變得更柔和圓潤。
當然,在你和近親比如父母之間,排解任何負面阻礙或衝突尤為重要。
此生,你被蓄意安排與這個人緊密接觸,
希望家庭的自然凝聚力能幫助你們兩人克服以往的對立,
(你們必定是從上一輩子或好幾世以前就已經卯上了)。
因此,修正這份特殊關係對你格外重要,值得你盡己所能將能量投注其中。
無論這個「仇家」是否仍然與你有聯繫,甚或是否仍然活著,都沒關係!
對方必然受益於你對他散發的愛,
而你們在未來投生時的共同成長關係,將受益於你現在投入這練習的能量。[34]
雖然,我們從討論思維領域開始這一章,
但卻是以討論「愛」及「以意志力控制愛的重要性」作為結束。
這對於地球上的人類而言是適宜的,因為,在遠古以前,
人類生命流自願去證明 : 愛和兄弟情誼可以作為人類文明的基礎,
而實際上,目前只剩下短短幾年可以去達成這項宏偉的目標。
結束這一章以前,只需要討論 : 人類孩童學習思維控制的階段。
當然,青少年透過 學校教育,至少學會一定程度的專注和思維上的毅力。
可惜的是,大多數人甚至連那個值得讚賞的階段都沒有達到,
更甭說我們在這一章稍早所討論的〜完全由意志力控制的思維過程。
事實上,一般年輕人在思想上的控制,尚未達到他在身體和情緒層面相同的控制程度。
當他應該學習時,卻還繼續做著白日夢。
他天馬行空的幻想,而不去做控制思維的練習。
並且讓「恐懼未來及悔恨過去」消耗他本身的思維能量。
這些現象通常持續到成年,因此,產生一群思維枯竭的人,
他們所缺乏的「思維力量」是那些已掌握自身天性者的特質和印記。 [35]
❤ 感謝翻譯團隊：Arthur , Oshana , Omni & 排版校稿人員：Yolanda , Erin ! ❤
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